CORSO ONLINE: La relazione Genitori-Figli – Quale stile educativo?

A conclusione del corso sarà rilasciato un certificato di frequenza

• Lezione 1 – INTRODUZIONE AL CORSO

Mi presenterò e spiegherò la natura del corso, la sua strutturazione e le finalità che vengono perseguite nell’affrontare questo tema. Si avrà occasione di ricevere una breve panoramica del corso, in modo da chiarire le aspettative.

• Lezione 2 – GENITORIALITÀ L’IMPORTANZA DELLE PRIME RELAZIONI NELLO SVILUPPO EMOTIVO E RELAZIONALE

La prospettiva psicodinamica è un ambito della psicologia che, tra l’altro, ha affrontato il tema della genitorialità. Qui si parlerà soprattutto di “teoria dell’attaccamento” e della relazione che l’attaccamento stesso ha con lo sviluppo emotivo e relazionale.

Si parlerà anche di atteggiamenti e comunicazione non verbale, discutendo alcune sequenze interattive che, manifestandosi regolarmente, influiscono sulla costruzione di una visuale interiore del mondo.

• Lezione 3 – GENITORIALITÀ: STILI GENITORIALI E LE PRATICHE EDUCATIVE

Anche questo ambito della psicologia ha discusso ampiamente il tema, soprattutto nel settore della Psicologia dell’Educazione. Qui si indaga sugli stili genitoriali e le pratiche educative che possono incidere su alcuni sviluppi del Sé. Ancora una volta ci concentriamo su questioni teoriche, citando tra l’altro autori che ci raccontano qualcosa a proposito di genitorialità e capacità di gestione emotiva e di modalità di relazione.

• Lezione 4 – GENITORIALITA’ E VITA QUOTIDIANA (PARTE PRIMA)

Riprendendo i riferimenti teorici della lezione 2 passeremo qui ad un aspetto più pratico, suggerendo alcune modalità per entrare in relazione. Si parlerà di alcuni tipici aspetti rappresentativi individuali che poco si adattano ad una genitorialità funzionale, con l’occasione di imparare a diventare dei buoni osservatori di sé e dell’altro e pensando a come sperimentarsi in maniera alternativa nella vita di tutti i giorni.

• Lezione 5 – GENITORIALITA’ E VITA QUOTIDIANA (PARTE SECONDA)

Qui si riprenderanno i concetti affrontati nella lezione 3 e verranno illustrate alcune funzioni generali e specifiche della genitorialità che possono essere esercitate in modo costruttivo. Si proverà ad ingaggiare una sorta di gioco di ruolo tra genitori, in cui l’uno è genitore e l’altro è figlio, immaginando situazioni ipotetiche che entrambi potrebbero trovarsi ad affrontare. L’aspetto più interessante qui è dato dall’occasione di calarsi nei panni dei figli, ingaggiando il loro ruolo in una situazione apparentemente ludica ma formativa. Molto importante, durante la durata del corso è che i genitori imparino ad essere complici tra loro, in modo da lavorare insieme al cambiamento.

Il corso dà l’opportunità di discutere il tema da più punti di vista, intendendo, cioè, tenere in considerazione più contributi teorici, piuttosto che soffermarsi su un singolo settore della Psicologia. Inoltre si vuole qui creare un collegamento tra aspetti teorici e aspetti pratici e quotidiani della genitorialità, a supporto di coloro che riconoscano delle dinamiche relazionali disfunzionali ed intendano trarre degli spunti per il cambiamento. Il riferimento sarà ad esempi pratici ed alla portata di tutti.

Obiettivi specifici:

Obiettivo ancora più ambizioso è rispondere ai seguenti quesiti:

• Come si diventa genitori? Ovvero attraverso quali processi psicologici? E quali cambiamenti determina nei genitori questo nuovo ruolo, nonché complessa condizione?
• Quali pratiche educative e stili genitoriali si rivelano più adeguati e quali lo sono meno? Come posso modificarli?
• In che modo, da genitori, possiamo contribuire ad un sano sviluppo emotivo e relazionale dei nostri figli?