Corso Online: La Valutazione del Disagio nell’Infanzia e nell’Adolescenza. Il TRI – Test delle Relazioni Interpersonali

Il corso è in offerta a € 66

PROGRAMMA DETTAGLIATO

MODULO 1

Il primo modulo del corso, articolato in due videolezioni, illustra l’importanza delle relazioni interpersonali nell’infanzia e in adolescenza

• LEZIONE 1

Le relazioni interpersonali nell’infanzia: la lezione illustra le caratteristiche e l’importanza delle relazioni interpersonali nel periodo infantile.

• LEZIONE 2

Le relazioni interpersonali in adolescenza– la lezione illustra le caratteristiche e l’importanza delle relazioni interpersonali nel periodo adolescenziale.

MODULO 2

Il secondo modulo del corso, articolato in due videolezioni, ha l’obiettivo di fornire una breve ma esaustiva descrizione della metodologia osservativa e dei questionari come strumenti di rilevazione dati e di valutazione.

• LEZIONE 3

Gli strumenti indiretti di osservazione: i questionari. La lezione illustra le caratteristiche strutturali e le modalità di utilizzo dei questionari come strumento di rilevazione dati e di valutazione psicodiagnostica.

• LEZIONE 4

Quali strumenti utilizzare? La lezione fornisce una panoramica degli strumenti diagnostici più utilizzati per indagare i disturbi d’ansia e la depressione nell’infanzia e nell’adolescenza.

MODULO 3

Il terzo modulo del corso, articolato in tre videolezioni, presenta il TRI – Test delle Relazioni Interpersonali – rivolto a bambini e ragazzi di età compresa tra 9 e 19 anni.

• LEZIONE 5

Presentazione dello strumento. La lezione illustra le caratteristiche strutturali del tri, aree indagate, item criteriali e non, soggetti e destinatari del test.

• LEZIONE 6

Somministrazione del TRI e attribuzione dei punteggi. La lezione illustra la procedura di somministrazione del TRI, la modalità di attribuzione dei punteggi, la trasformazione dei punteggi da grezzi a standardizzati.

• LEZIONE 7

Classificazione, stesura e interpretazione del profilo. La lezione illustra come procedere alla classificazione dei punteggi ottenuti, alla stesura e all’interpretazione del profilo diagnostico derivato dalla somministrazione del TRI.

MODULO 4

Protocolli clinici. Il quarto modulo del corso, articolato in tre videolezioni, contiene protocolli clinici TRI allo scopo di fornire una esemplificazione dell’utilità del test a scopo diagnostico. Allo stesso modo, ha lo scopo di fornire materiale utile all’esercizio di attribuzione dei punteggi, di stesura e di interpretazione del profilo diagnostico.

• LEZIONE 8

CASO 1 – Presentazione del TRI compilato da Roberto, 15 anni

• LEZIONE 9

CASO 2 – Presentazione del TRI compilato da Federica, 16 anni

• LEZIONE 10

CASO 3 – Presentazione del TRI compilato da Ivana, 11 anni

Il corso ha l’obiettivo di fornire strumenti utili, maneggevoli e specifici per la valutazione di aspetti fondamentali del benessere socio-psico-emotivo di bambini e ragazzi.

Nello specifico, il corsista verrà formato alla somministrazione, all’elaborazione dei punteggi, alla stesura e all’interpretazione del profilo diagnostico attraverso video-lezioni teoriche e pratiche sullo strumento e sulla sua applicazione.