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Corsi di disturbi del comportamento Online
Il corso ha l’obiettivo di fornire nuovi strumenti da utilizzare in ambito scolastico, per aiutare e comprendere i propri alunni.
ModalitÃ
Online
Rivolto a
Privati
Livello
Intermedio
Durata
24 ore
Al termine
Attestato o Certificato di altro tipo
Descrizione
Il corso presenterà , inizialmente i disturbi emotivi nel loro complesso, per poi parlare di metodologie didattiche come il metodo jigsaw, il cooperative learning e il brainstorming per poter sopperire a tali disturbi emotivi e per rendere consapevoli gli alunni delle proprie capacità . Attraverso una ricerca sul campo si spiegheranno i pro dell’utilizzo di queste metodologie, che possano distaccarsi dalla classica lezione frontale.
Nella prima parte del corso ci sarà una piccola introduzione inerente agli argomenti trattati per poi passare al concetto di emozione, all’intelligenza emotiva e ai singoli disturbi emotivi, con i rispettivi sintomi e comportamenti che insegnanti ed educatori possono prendere in considerazione come punto di partenza per una diagnosi a livello psicoterapeutico.
Nella seconda parte si parlerà di metodologie didattiche, verranno spiegate le diverse metodologie (metodo Jigsaw, cooperative learning e brainstorming) che si possono utilizzare come supporto alla classica lezione frontale e verranno spiegati i motivi per cui l’incremento della classica lezione frontale stimola, motiva e rende consapevoli i ragazzi delle proprie capacità reali, sopperendo così alle problematiche generate da un disturbo emotivo.
Il corso ha una durata complessiva di 24 ore di formazione articolate in:
- Videolezioni: Â 2 ore e 30 minuti
- Questionario di apprendimento 30 minuti
- Sviluppo dello studio personale: 21 ore
Offerta: Prezzi, Costi e condizioni
Prezzo | Descrizione |
---|---|
€ 69 | Cad. Studente |
Il corso è in offerta a € 66
Programma del Corso
PROGRAMMA DETTAGLIATO
MODULO I – LE EMOZIONI, LE TEORIE SULLE EMOZIONI E L’INTELLIGENZA EMOTIVA
Nel primo modulo si parlerà di emozioni, definendole attraverso un excursus di tutte le teorie che le hanno studiate, che hanno studiato e sperimentato come esse si manifestano e come nascono. In fine si parlerà di intelligenza emotiva, concetto cardine che ci collega al concetto di disturbo emotivo.
- Lezione 1 – LE EMOZIONI E I DISTURBI EMOTIVI
Definizione di emozione; classificazione delle Emozioni, con riferimento ad Ekman e Darwin; i disturbi emotivi classificazione.
- Lezione 2 – EMOZIONI E INTELLIGENZA EMOTIVA
In questa lezione si darà una definizione al concetto di emozione e si spiegherà cos’è l’intelligenza emotiva, prendendo in considerazione il modello di Daniel Goleman.
- Lezione 3 – L’AUTOSTIMA
Tra i disturbi emotivi rientra una bassa autostima. In questa lezione si definirà l’autostima e quali sono i campanelli di allarme per comprendere quando si tratta di bassa autostima.
- Lezione 4 – L’ANSIA
Un altro disturbo emotivo di cui parleremo in questa lezione è l’ansia, spiegando cos’è e quali sono le caratteristiche di essa.
- Lezione 5 – LA DEPRESSIONE
In questa lezione verrà presentata la depressione con i corrispettivi campanelli di allarme.
- Lezione 6 – COLLERA E RABBIA
Cos’è la rabbia, come si presenta e da cosa è generata.
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MODULO II – LA STRETTA CORRELAZIONE TRA DISTURBI EMOTIVI E APPRENDIMENTO
I disturbi emotivi, nell’ambito scolastico, possono essere colmati mediante l’utilizzo di metodologie didattiche innovative, che possano distaccarsi dalla classica lezione frontale, che non motiva gli alunni ad apprendere, ma si basa su una memorizzazione passiva di concetti che vengono presentati. L’utilizzo di queste metodologie possono, invece, motivare ad apprendere e trasmettere agli alunni delle conoscenze, che possano utilizzare nell’arco della vita. Ci basiamo, quindi, su metodologie basate sul concetto di life long learning.
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- Lezione 1 – LA DIDATTICA METACOGNITIVA
il bambino deve trasformare i pensieri da irrazionali a razionali, cercando di rendersi conto delle proprie reali capacità . Questo è possibile utilizzando metodologie didattiche che possano stimolare, motivare e rendere l’apprendimento più duraturo nel tempo.
- Lezione 2 – IL COOPERATIVE LEARNING
Nella seconda lezione del secondo modulo verrà presentata una metodologia che si può utilizzare in qualsiasi ordine e grado di scuola, spiegando di cosa si tratta, come si mette in atto e quali sono i pro dell’utilizzo di essa.
- Lezione 3 – IL METODO JIGSAW e LEARNING TOGETHER DEI FRATELLI JOHNSON
Nella terza lezione verrà trattato il metodo Jigsaw, della sua storia e di come si applica e il learning together: due modalità di cooperative learning.
- Lezione 4 – IL BRAINSORMING, IL CIRCLE TIME E IL PROBLEM SOLVING
In questa lezione si parlerà di brainstorming e di circle time e di come si può discutere di diversi argomenti, all’interno della classe, come ad esempio il trasformare una lettura in qualcosa di operativo o la creazione di mappe mentali mediante il brainstorming.
- Conclusione Corso
Cosa si ottiene con l’utilizzo di queste metodologie? Come si può sopperire ad un disturbo emotivo mediante il loro utilizzo? Cosa dovrebbero sapere le insegnanti di oggi?
Obiettivi del Corso
Il corso ha l’obiettivo di fornire conoscenze inerenti a nuovi strumenti da poter utilizzare nell’ambito scolastico, in una società come quella attuale, dove i ragazzi apprendono passivamente e non hanno un obiettivo nei confronti del loro futuro. L’utilizzo di queste metodologie può motivarli e può fornire loro conoscenze durature per tutto l’arco della vita. L’utilizzo di queste metodologie può aiutare a comprendere i propri alunni e aiutarli ad affrontare positivamente l’ambiente scolastico ed extrascolastico.
- Conoscenza teorica sulle emozioni;
- Conoscenza di metodologie didattiche utili per affrontare in modo positivo ed efficace una lezione.
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Corso Online: Disturbi Emotivi - Metodologie didattiche innovative, di prevenzione ed intervento
A cura di IGEA Centro Promozione Salute24 ore
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